Hudební ateliéry pro nejmenší (3 - 4)

Hudební výchova v raném věku je efektivní způsob jak rozvinout mentální a intelektuální úroveň dítěte.

University of Central Florida, Debby Mitchell

Vývoj dítěte je provázen i tzv. kritickými obdobími. Ty jsou charakterizovány zvýšenou vnímavostí a schopností mentálně se velmi rychle, dynamicky rozvíjet. Pokud se dítě mezi 2 a 4 rokem svého života - jednou z nejkritičtějších period - začne intenzivně věnovat tvořivé činnosti, jsou jeho schopnosti rozvoje mnohonásobně vyšší než v pozdějším věku.

V roce 1994 realizoval tým amerických a ruských specialistů zajímavý projekt dopadu hudby na aktivaci a rozvoj dětského mozku. Došli k závěru, že lidský mozek je "nejohebnější" právě v takto raném věku a dítě mezi 2 a 4 rokem věku je maximálně otevřeno všem vnějším podnětům. Je to právě tento věk, kdy vliv prostředí je nejsilnější, ukazují se vrozené dispozice a dítě je schopno učit se koncentraci a přejít k řízeným aktivitám. Právě proto může brzké hudební vzdělávání sehrát zásadní roli v intelektuálním vývoji dítěte.

NÁPLŇ VÝUKY:

Pohyb

Cíl: Rozvoj rytmického cítění dítěte

• Krátká říkadla
• Vyjádření jednoduchých rytmických modelů pohybem
• Reakce na změny tempa

Zpěv

Cíl: Rozvoj hudební paměti

• Opakování hudebních motivků a krátkých jednoduchých písniček

Poslech

Cíl: Rozvoj hudebního slyšení

• Reakce na změny dynamiky (hry, hudební pohádky)
• Reakce na rozdílné barvy zvuku (poslech a hra na různé nástroje, vyjádření radosti a smutku, pohádky, etc.)
• Reakce na rozdílnou výšku tónu (hry na zvířátka, pohádky)

Hry, tanec, divadlo

Cíl: Rozvoj komplexního hudebního vnímání

• Tělo jako hudební nástroj (rozvoj vnímání rytmu a tempa)
• Hra na Orffovy nástroje, improvizace (rozvoj dětské hudební představivosti)
• Vyjadřování krátkých příběhů každodenního života (rozvoj schopností vyjádřit příběh a pocity prostřednictvím hudby)
• Pohádky (rozvoj všech hudebních dovedností)
• Známé hudební kompozice vysvětlované skrze příběhy a pohádky (rozvoj hudebního vnímání)

Délka lekce: 30 minut

ČÍM SE LIŠÍME OD DRUHÝCH?

Přemýšlíte, proč zvolit právě ISMFA?

• Individuální přístup: počet dětí ve skupince je 4-5, což nám umožňuje pružně reagovat na schopnosti dětí a soustředit se na vzdělávání více do hloubky tou nejefektivnější možnou cestou.
• Vysoká kvalita učitelů: učitelé ISMFA jsou pro tuto práci speciálně vyškoleni a kromě schopnosti pracovat s dětmi mají také vysoké hudební vzdělání, širokou znalost klasické hudební literatury pro děti a přístup k mnoha učebním materiálům. Všichni ovládají hru na klavír nebo na jiný hudební nástroj. Všichni učitelé ovládají angličtinu a češtinu.
• Systematický přístup k hudebnímu vzdělání: smyslem výuky je připavit děti na plynulý přechod ke hře na hudební nástroj nebo zpěv. Děti tak ve věku cca pěti let, někdy již ve čtyřech letech, přecházejí zcela bez problémů na individuální výuku.

Kontakt: Radka Fricová, tel: 731 445 215, e-mail: p Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript